מה זה בעצם "מודלינג" בתקשורת תומכת (תת"ח)?
כשאנחנו משתמשים בלוח התקשורת (או בתת"ח מסוג אחר) – בזמן שאנחנו מדברים עם הילד.
בדיוק כמו שילדים לומדים דיבור משמיעה וראייה של מבוגרים מדברים –
כך משתמשי תת"ח לומדים תקשורת ושפה כשרואים איך משתמשים בלוח בפועל.
למה זה כל כך חשוב?
הרבה פעמים אנחנו מצפים מהילד להשתמש בלוח,
אבל הוא כמעט לא רואה אחרים משתמשים בו.
מודלינג אומר:
זו דרך מרכזית ללמידת השימוש בתת"ח.
איך עושים מודלינג בפועל?
✔️ מדברים כרגיל
✔️ ובמקביל – מצביעים על / בוחרים סמלים רלוונטיים בלוח
לדוגמה:
לא צריך להגיד הכול דרך הלוח.
גם מילה אחת או שתיים זה מצוין.
חשוב לדעת: הילד לא חייב לענות
במודלינג:
❌ לא מחכים לתגובה
❌ לא מתקנים
❌ לא בודקים
✔️ פשוט מדגימים
✔️ שוב ושוב
✔️ במצבים אמיתיים של החיים
התגובה תגיע – בקצב של הילד.
מה אם הילד לא משתמש בלוח בכלל?
זה בסדר גמור.
בהתחלה:
הילד לומד ש־
👉 הלוח הוא כלי לתקשורת
👉 הסמלים מייצגים מילים
👉 אנשים משתמשים בזה כדי לדבר
השימוש הפעיל יגיע אחרי הרבה צפייה והתנסות.
כמה מודלינג צריך?
אין כמות נכונה.
הרעיון הוא:
כל פעם שאתם משתמשים בלוח – אתם אומרים לילד:
"הדרך שלך לתקשר חשובה. אני משתמש בה יחד איתך."
